本书分为“理论研究”、“比较借鉴”和“实践探索”三篇,阐明了本科教育在研究型大学中的地位,课程的价值、目标、内容和类型等四个方面,探讨了研究型大学本科课程改革的理论基础,提出研究型大学要构建探索性本科教育等问题。
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