本书讨论了当代教育哲学家所使用过的所有的方法，研究了他们研究教育哲学的视角，深入分析了伦理学视野下的教育认识论问题，全面总结了20实际早期具有代表性的教育哲学著作的基本观点。本书既可以当做高等学校的教材或教学参考书，也可以为教育科研和行政人员提供有价值的方法论指导。