《小学语文课程与教学论》立足于小学语文课堂教学实践，进行了深入的学理分析并提出改进策略。“聚焦课堂，面对问题，基于研究，指向实践”是《小学语文课程与教学论》的基本出发点，也是《小学语文课程与教学论》的主要特色。　　《小学语文课程与教学论》吸收借鉴了小学语文课程教学改革的新成果，以真实的教学行为为依托，针对小学语文教学中的具体问题，通过理论阐发与案例剖析，试图引发师范生关于小学语文课程与教学的思考，帮助他们提升课程意识，有效改进教学行为，促进实践反思能力的发展。《小学语文课程与教学论》全面讨论了语文是什么——语文学科的课程理解，为什么教语文——语文学科的价值追求，用什么教浯文——实现语文教学价值的凭借与资源，谁在学语文——对学生这一语文学习主体的关注，怎么教语文——语文教学的行为与策略，谁在教语文——语文教师自身的专业发展这六个关于小学语文课程与教学的核心问题。　　《小学语文课程与教学论》总结了作者近年来主持或参与的各级各类小学语文教师职后培训与校本教研的丰富实践经验，并融入作者多年来在本科生和研究生教学过程中的独特感悟，主要供高师院校小学教育专业本科生、研究生使用，也可供工作在教学一线的小学语文教师使用，还可供小学语文教育教研员与相关的语文教育理论研究者参考。