《动机心理学》作为一本经典、全面、科学和前沿的心理学学术专著，解释了动机这一人类行为背后的深层机制：我们为什么要做某件事，做这件事的目的是什么，我们希望达到什么样的预期目标，以及我们能从这件事中获得什么。在本书中，作者对动机的研究不仅没有囿于生物学，还强调了认知、情绪、目标、神经科学和潜意识的综合影响；另外，作者还强调了动机研究的跨学科性质，涉及了心理学、教育、健康、商业和体育等方面的大量知识，让读者感觉这些内容与自己的生活息息相关。 爱德华·伯克利（Edward Burkley） 北卡罗来纳大学教堂山分校社会心理学博士，俄克拉荷马州立大学心理学系副教授。 研究方向为动机和自我调节，近期研究侧重于自我在动机中的作用和动机量表的研制。 在《人格与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psychology）、《人格与社会心理学公报》（Personality and Social Psychology Bulletin）和《自我与认同》（Self and Identity）等刊物上发表文章，《新科学家》（New Scientist）和《美国心理学会通讯》（APA Monitor）曾对其研究进行报道。 梅利莎·伯克利（Melissa Burkley） 北卡罗来纳大学教堂山分校社会心理学博士，俄克拉荷马州立大学心理学系副教授。 研究方向为隐性偏见、污名、种族主义和性别歧视。 在《人格与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psychology）、《实验社会心理学杂志》（Journal of Experimental Social Psychology）和《社会认知》（Social Cognition）等刊物上发表文章，多家全国性媒体（如《纽约时报》、奥普拉电台）曾对其研究进行报道。她也为《赫芬顿邮报》（Huffington Post）和《今 日心理学》（Psychology Today）撰写博客。 郭书彩 * 英语应用语言学博士，教授，河北大学公共外语教学部副主任。 * 2013年起担任公共外语教学部副主任，国家社科基金中华学术外译项目通讯评审专家。 * 研究兴趣为应用语言学、英汉翻译理论与实践。曾主持厅级以上科研项目7项，发表论文17篇，译著10部。 第 1 章 动机科学 / 0011.1　什么是动机　0031.1.1　动机是面向未来的 /　0041.1.2　动机的定义 /　0051.1.3　目标与动机 /　0061.2　为什么动机重要　007第　2 章 动机的哲学起源 /　0112.1　古希腊哲学家　0132.1.1　柏拉图 /　0132.1.2　亚里士多德 /　0152.1.3　斯多葛学派 /　0162.2　中世纪和后文艺复兴时期的哲学家　0182.2.1　圣 奥古斯丁 /　0182.2.2　圣 托马斯 阿奎那 /　0182.2.3　勒内 笛卡儿 /　0192.2.4　托马斯 霍布斯 /　0212.2.5　约翰 洛克 /　0222.2.6　大卫 休谟 /　0232.3　启蒙时代　0242.3.1　杰里米 边沁 /　0252.3.2　伊曼纽尔 康德 /　0262.3.3　亚瑟 叔本华 /　027第　3 章 动机的心理学起源 /　0293.1　意志　0303.1.1　詹姆斯对意志研究的贡献 /　0313.1.2　其他先驱者的贡献 /　0313.2　本能　0333.2.1　达尔文对本能研究的贡献 /　0333.2.2　詹姆斯对本能研究的贡献 /　0353.2.3　麦独孤对本能研究的贡献 /　0353.2.4　其他观点 /　0363.2.5　本能的衰落 /　0363.3　驱力　0373.3.1　弗洛伊德对驱力的贡献 /　0383.3.2　赫尔对驱力的贡献 /　0403.3.3　本能与驱力 /　0403.4　人格　0413.5　激励　0423.6　认知　0453.7　动机科学的衰落与崛起　048第　4 章 人类核心动机 /　0514.1　核心动机驱动人类行为　0524.1.1　生理需求 /　0534.1.2　心理需求 /　0534.2　核心动机的标准　0554.3　自决理论　0564.3.1　自决理论与目标 /　0564.3.2　我们需要同时拥有自主、能力和归属动机吗 /　0584.3.3　对自决理论的批评 /　0594.4　内在动机和外在动机　0604.4.1　内在动机 /　0604.4.2　外在动机 /　061第　5 章 自主 /　0635.1　自主需求　0655.1.1　紧急按钮效应 /　0665.1.2　控制比金钱更重要吗 /　0665.1.3　自主需求引发行为 /　0685.1.4　自主需求产生积极的结果 /　0685.1.5　自主具有普遍性 /　0695.2　归因理论　0705.2.1　归因类型 /　0715.2.2　影响归因的因素 /　0735.3　过度合理化效应　0745.3.1　过度合理化效应举例 /　0755.3.2　过度合理化效应的原因 /　0765.4　控制幻觉　0785.4.1　选择对控制幻觉的影响 /　0795.4.2　结果序列对控制幻觉的影响 /　0795.5　奇幻思维　0805.5.1　蔑视命运 /　0815.5.2　心控术 /　0825.6　对失去自主的反应　0835.6.1　逆反 /　0845.6.2　习得性无助 /　0855.7　放弃控制　086第　6 章 能力 /　0896.1　能力需求　0906.1.1　能力需求引发行为 /　0916.1.2　能力需求产生积极的结果 /　0926.1.3　能力需求具有普遍性 /　0936.2　能力需求表达的差异性　0946.2.1　学习目标与成绩目标 /　0946.2.2　本质论与递增论 /　0966.2.3　自我效能感 /　0986.2.4　心流 /　1026.3　自我的作用　1056.3.1　目标融合 /　1066.3.2　自尊 /　1066.4　自我评价动机　1086.4.1　社会比较理论 /　1096.4.2　自我评价：做真实的自己 /　1106.4.3　自我验证：肯定自己 /　1106.4.4　自我增强：让自己感觉良好 /　1126.4.5　自我提高：让自己变得更好 /　1126.4.6　这么多的动机，这么少的时间 /　1136.5　对丧失能力的反应　1156.5.1　自利归因偏差 /　1166.5.2　自我设阻 /　1166.5.3　找借口 /　117第　7 章 归属 /　1197.1　归属需求　1207.1.1　归属需求引发行为 /　1217.1.2　归属需求产生积极的结果 /　1227.1.3　归属需求具有普遍性 /　1247.2　社会计量理论　1267.3　如何获得并保持归属感　1287.3.1　亲和力 /　1297.3.2　能力 /　1297.4　在群体中满足归属需求　1307.4.1　社会认同理论 /　1317.4.2　恐惧管理理论 /　1317.4.3　最 优特性理论 /