本书分绪论、基本理论、学习心理、教学心理、学习的测量与评价、职业指导六部分，主要介绍高等教育心理学的性质、对象、内容、研究方法和发展简史；大学生的心理发展和学习理论；学习动机、陈述性和程序性知识的学习、问题解决与创造思维、学习迁移、品德和健康心理；教师心理和教学设计的心理学问题等。