《让生命沐浴在爱的阳光下》，之所以用“课程故事”的方式呈现中小学生命教育，是出于一种现实的考虑。一是还没有系统的理论研究，二是教学实践上还缺乏足够的经验积累，然而，我们一线的老师们又急需了解生命教育是怎么一回事。于是，我产生了搜集生命教育课程故事来帮助生命教育老师的想法。我的选材标准是，一要体现生命教育的主题，二要体现生命教育的方式与方法，三要有可读性。