本书阐明了教材评价的性质、原则、主体、主要内容、过程和方法等问题；系统回顾了世界各国和地区对教材的评价和管理经验；分析了当前我国义务教育教材评价工作的特点，提出了义务教育教材评价工作应遵循的原则；对我国当前应采用的评价管理体制，适应我国情况的评价的主体、评价内容、评价过程、评价标准和评价方法等提出了具体的建议。