《剑桥英语教师丛书：语法评价》对历史上语法研究的理论进行了梳理，在此基础上，把语法研究推向更高层次，将语法评价置于语用学与交际语言学的背景中进行研究，对评价中的“语法”概念进行了清晰的界定，并以全新的理论视角界定了语法能力评价这个概念。作者还对研究中存在的问题作了客观的阐述，并对未来的发展趋势进行了描绘和展望。