《乒乓球教学与训练》编写应力求形式与内容的完美统一，而两者中尤应以内容为重。在选择内容的过程中，我们把握了两个大的方向：其一，体现时代特色，把乒乓球界最先进、最新的研究成果吸纳进教材；其二，充分考虑教材内容对培养学生素质和能力、适应社会需要等方面的作用。　　多年以来，对乒乓球项目的理论研究达到了相当的深度和广度，涌现出一批世界级的科研成果。作为集理论认识之精粹的体育院校本科教材，理应及时反映这些成果。同时，随着社会的发展、公众健身需求的多元化、教育理念的不断进步，如何在专项课程教学内容中体现这些变化对教学的要求，是编写教材首先应考虑的问题。　　近些年来，乒乓球运动在两个维度飞速发展：其一，在实践维度上，技术、战术水平得到了极大的提高；其二，在理论维度上，对乒乓球运动实践的理性认识达到了一个非常高的水平。从一定意义讲，乒乓球运动就是在这两个维度的交互作用中前进的。如何将对乒乓球运动实践高水平的理性认识及时地引入到体育院校教材中，是体育院校乒乓球专业教师义不容辞的任务。在引入过程中，须处理好三个关系。第一，处理好知识的先进性与教材的稳定性的关系。毫无疑问，引入的应是最先进、最前沿的知识，应使我们的学生“喝到最新鲜的水”。　　《乒乓球教学与训练》在编写过程中，吸纳了同类教材中的诸多内容。对此，着重强调“整合”的观点，即用新概念、新理论整合原有概念及原有理论。例如，我们用“乒乓球竞技制胜因素”的概念整合了“影响击球质量的五大因素”的有关内容。第三，处理好高级技、战术内容与基本技、战术内容的关系。体育院校学生的乒乓球技、战术水平，绝大部分处于较低水准，有的还属于初学者。教材内容应充分考虑到这一点。所以，技、战术教学应以基本内容和基本形式为主。但是，还必须让学生了解当今世界乒乓球运动中的高级技、战术情况。因此，在教材中，用了一定的篇幅，以图片与文字说明相结合的形式，向学生介绍这方面的情况。从而保证了学生能跟踪上世界乒乓球运动的前沿发展。