“坏的性教育”，一个最大的特点就是用“规训”代替“教育”。简单地告诉孩子：这个可以做，那个不可以做。   而真正的教育一定不是简单的规训。教育应该促进受教育者的成长，而不是把教育者认为对的东西强加给受教育者。   本书的150个案例，是作者从事性教育工作30余年被问及最多的150个问题，让你真正了解自己的孩子，也真正了解什么是“好的性教育”。