本书共11章。*至三章主要介绍游戏的含义、特征、多元价值，儿童游戏的分类及其影响因素，中国儿童游戏的历史发展，游戏与课程等基本理论问题；第四至八章阐述幼儿园游戏的具体实践问题，如游戏环境创设、游戏指导、传统儿童游戏的挖掘利用、游戏观察等；第九至十一章属于扩展部分，主要是国外游戏理论、亲子游戏、游戏诊断与治疗等内容，可以帮助读者从更多的视角了解游戏，深化对游戏理论、游戏价值、亲子游戏的理解。    本书可作为高等院校学前教育相关专业教学用书，也可作为学前教育相关从业人员的培训用书或参考资料。