本书按照教材的单元读写训练顺序编写，根据四年级小学生的认知规律，在注重训练的层次性和阶段性的基础上设置各栏目，形成了一套循序渐进的同步指导读写训练体系，既为学生提供了习作要求，又设置了大量的精美素材，让四年级学生在实践中掌握运用规律。