前言 中华人民共和国成立以后，长期实行计划经济，医学院校毕业生由学校根据政府制定的计划分配到指定的医院工作，与医院形成固定的人事关系，人员流动非常困难。而且，由于没有健全的毕业后教育和继续教育机制，外出进修的机会很难得，因此医生的技术基本上靠向本单位的“老”同事学习，在工作中自己总结提高，医生能达到的专业水平基本上取决于所在医院的规模、条件和“老”大夫们的水平。直至改革开放后很多年，这一局面仍未改变。由此造成医生的知识结构不够全面，而且各地区之间、不同医院之间的医生专业水准差异较大，同一级别