本书专为招收2岁半到5岁儿童的幼儿学校、学前班和儿童日托中心设计。分七个分量表的简便结构:空间设施、个人生活常规、言与推理、活动、互动、机构活动的结构、家长与教师。能有效地将环境质量概念转化成具体可观察的评量架构，提供了一套统一标准，让教学及研究单位评定幼儿园的教学环境的质量。