本书由三大板块构成：第一块是理论基础，包括数学教学所涉及到的课程论、心理学、逻辑学、教育学等相关的基础理论；第二块是分类教学，按数学教学内容的基本类型——概念、命题、演算、思想方法、解题等分章论述；第三块是教师工作，包括数学教学模式、技能、评价、教师职业素质以及教学研究等内容。 本书可作为高等师范院校数学与应用数学专业本科生教材，也可供在职中学数学教师和其他数学教学研究人员参考。