本书旨在探讨语文学科教与学的规律,进而思考该学科育人的规律、方法和科学性。从学理层面分析了学生学好语文的前提、过程、结果,以及教师应给予的相应激励和评价,力图在学习习惯养成和思维品质形成方面做出一定的探索和经验总结。
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