《第二分册 空间构成训练》主要将客观事物抽象为简洁的立方体、长方体、圆柱体、锥体等几何体，以简洁的几何体为研究目标，由正方体1个、2个、3个转角的训练过渡到正方体的训练，适应造型认知训练心理的规律，培养学生个性化的“空间造型语言”。