从考试学的视角看，考试是对学生学习和教师教学内容与效果的检验，所以说任何考试对于教和学都有一定的反拨作用。法国的DALF考试自然不能例外。认真阅读本书，无疑会促使我们对我国的专业法语教学和公共法语教学在教学内容、教学方法，特别是评估标准方面展开深入的反思，并从中借鉴优选的经验。 本书编排很符合教学法的特点，听、说、读、写四项技能训练循序渐进，分析归纳并举有序，示例样题颇具代表性、示范性和可推广性。 本书既有助于我国广大法语学习者成功应对DALF考试的高水平挑战，又能作为具有一定基础的法语学习者自修提高的学习用书，还可用作专业教师、特别是考试研发者的重要参考素材。