《基于标准的评价研究丛书·基于标准的教学设计：理论、实践与案例》的编写者都是具有博士学位的高校中青年教师，在教育理论和教育实践方面具有较为丰富的经验，而且对我国的教育现实及中国教育的发展前景有一个比较清醒的认识，也都乐于在评价方面贡献自己的学识和智慧。　　他们在新的评价范式之下探究了基于标准的评价的诸多领域，既包括基于标准的评价体系、模式等宏观领域，也包括评分规则及学科领域的评价等微观领域；既包括外部考试、校内考试等传统的纸笔考试，也包括表现性评价等新型评价方式；既涉及基于标准的问责等政策问题，也涉及学校内部的发展性评价等制度问题；既涉及开放题编制、评分规则开发等技术问题，也涉及教师整体的评价素养问题。