如何根据每个部分不同的特色来有针对性地复习单词呢？首先，由于听说不分家，听力口语中会有大量单词反复出现，因此编者将听力与口语词汇合二为一，让这二者的复习同时进行，使之相辅相成。听说精典词部分的项目设置如下：　　单词【音标】词性/词义　　【石展】掌握拓展词，扩大听说词汇量；　　【听说词组】熟悉惯用口语搭配，缩短听力反应时间，提高口语流利程度；　　【听说实战】场景对话、新闻短句，帮助你练习口语表达能力；　　【惯用表达】把握与主词条相关的固定搭配，避免出现语法错误。　　其次，托福考试中的阅读文章含有大量的科技、医学、天文等词汇，而官们只给阅读造成认知上的障碍，只要了解单词大意，对于理解整篇文章就不会有任何问题。这样的单词在复习中处于次重点的位置，编者专门将其抽出组成“阅读提高词汇”，考生可以在复习过重点词后翻看，做到“面熟知其名”就可以。而在“阅读精典词”中列出的词汇则需要重点复习。阅读精典词部分的项目设置如下：　　单词暗标词性/词意　　【拓】掌握拓展词，扩大阅读词汇量；　　【近】学习近义词，举一反三，进一步扩大词汇量；　　【配】熟记搭配，了解用法，克服长难句。　　【例】了解真题语句特点，在语境中把握单词的实际运用　　最后，写作是英语运用的高级阶段，最能体现出考生的英语水平。复习写作时在掌握词汇的基础上还应多看、多记一些句式，斟酌文章的整体结构是否合理。写作精典词部分的项目设置如下：　　单词【音标】词性/词意；　　【拓】掌握拓展词，扩大写作词汇量；　　【配】把握组句要义，写出正确语句；　　【例】好句多背，提高写作速度与质量。