《中小学英语分级阅读课程化实践研究》基于多年校本实践研究成果，从“积极阅读者”视角重构英语阅读课程价值，通过“小学-初中-高中”贯通式校本研究对各学段英语阅读课程的目标、内容、实施及评价等方面进行探索，涵盖精读教学与泛读指导，并结合多个阅读教学课例及活动，全面呈现英语分级阅读课程的建构理念与实施路径。