课程，是学校为学生设定的学习路径，包括学习内容、学习过程及所获得的学习结果；课堂，是教师展示自身智慧和本领的舞台，是师生共同成长的阵地；教学，是教师职业活动的主要存在状态和价值体现。课堂教学中教师的一颦一笑，学生的一言一行，都传递着意义，承载着意蕴。顾晓英编著的《人工智能课程直击》，作者借助于28年一线教学、听课、评课的亲身经历，原生态地展现了上海大学“大国方略”系列课程之六、“育才大工科”之开山课——“人工智能”课程班教与学。倘能让读者可以在鲜活的课程样貌背后理解我们的教学理念，洞察“课程思政”的升级转型，这正合符本书作者的期待。