本教材根据学前教育和小学语文课程改革要求，结合当前文学教育的现实状况，强化教材内容层面的针对性与应用性，优化教材内容，注重将儿童文学学科知识与学前教育、小学语文文体教学实践融合起来，多方面强化儿童文学与儿童阅读、语文教育的关系，最大限度强化教材的应用价值。    在教材撰写过程中，注重对传统文化的多元诠释，涵盖国家层面的中国情感，如对家族、故乡、亲情友谊的描写，社会层面的“今日中国”主题，国家的变化、环境保护、山区儿童的阅读环境、中国传统的节日文化、中国思想等，注重儿童文学作品创作本体的叙事性、互文性，强调插图与文字之间的关系，在民俗基础上着力把握民族性与国际性、现代性与传统之间的关联。    本教材注重对小学一线儿童文学热点问题的梳理与分析，希望通过对典型性教学案例的探析，彰显儿童文学在小学语文教育中的独到价值。同时，本教材采取“阅读+写作”撰写模式，重点推荐了一批中国原创儿童文学作品，包括儿童小说、图画书、儿歌、儿童诗等进行阅读推广。    本教材既可作为高等师范院校学前教育、中文、小学教育等专业“儿童文学”课程的主导教材单独使用，也可作为“儿童文学概论”“儿童文学史”“儿童文学作品选读”等课程的衍生教材配套使用。