本书围绕在实施合作学习中存在的“课堂结构不优化”、“导学案与课堂两张皮”、“课的前置性学习”、“课题导入”、“避免自流，鼓励自生”、“合作意识与能力培养”、“用心旁观和适时介入”、“精心预设，精彩生成”、“课堂反思与小结”、“课堂检测与反馈”十个方面的问题，提出一系列的突破措施。