普通心理学是心理学／应用心理学专业学生学习的**门专业课，作为这样一门课的教材，本书的目标就是以科学严谨的态度和通俗易懂的语言阐述人的心理活动的一般规律，介绍心理学的基本概念、理论和知识，提高学生对知识的理解与运用能力。张钦教授主编的这本《普通心理学》（第2版）共十四章，**章介绍了心理学科的研究对象、发展历史和主要研究方法，第二章介绍了心理现象的神经生理机制，接下来的第三到第七章介绍了人类认知活动（感知觉、注意、学习、记忆、思维、语言等）的一般规律，第八、九章介绍了调节和控制人的行为和认知活动的两个重要因素——动机和情绪，第十、十一章介绍了人的心理特征——智力和人格，第十二章介绍了人的毕生发展的一般规律，第十三章介绍了不同类型的心理障碍以及心理治疗的主要方法，最后一章介绍了个体或群体的社会性心理活动和行为。总之，本书的内容概括了心理学各分支学科的经典及前沿研究成果，学习本书可以为学习其他分支学科奠定良好的基础。 张钦，首都师范大学心理学院教授，博士生导师。在北京师范大学心理系获博士学位，后一直在首都师范大学心理学院从事教学与研究工作，其间曾在美国肯塔基大学医学院行为科学系做访问学者。多年来，主要为本科生和研究生讲授普通心理学、人类工效学、人类认知过程、语言心理学等课程。研究方向为语言认知、情绪与认知的关系，曾主持国家自然科学基金面上项目、北京市教育委员会科技计划项目、北京市优秀人才培养专项经费资助项目等，在国内外学术期刊发表论文70余篇。 第一章心理学的性质第一节　心理学的研究对象第二节　心理学的发展简史与主要视角第三节　心理学的研究方法第二章心理现象的神经生理学机制第一节　神经元活动的一般规律第二节　神经系统的结构与功能 第三节　脑的发育与进化第四节　内分泌系统与神经-内分泌第三章感知觉第一节　感知觉概述第二节　几种不同的感觉第三节　知觉的基本特性第四节　空间知觉、时间知觉与运动知觉第四章意识第一节　意识概述第二节　几种不同的意识状态第三节　注意第五章学习第一节　学习的一般概念第二节　联结主义学习理论第三节　认知学习理论第四节　观察学习理论第六章　记忆第一节　记忆的一般概念第二节　记忆的编码和存储第三节　记忆的提取和遗忘第七章　思维和语言第一节　思维的性质第二节　问题解决第三节　推理和决策第四节　语言第八章　动机第一节　动机概述第二节　动机理论第三节　一些基本动机第九章　情绪第一节　情绪的性质第二节　情绪的理论第三节　情绪的生理成分第四节　情绪的表达成分第五节　情绪、压力与健康第十章　智力第一节　智力概述第二节　智力理论第三节　智力测验第四节　智力的发展第十一章　人格第一节　人格概述第二节　人格理论第三节　人格评估第四节　人格的稳定性与变异性第十二章　人的心理发展第一节　心理发展概述第二节　身体、动作与感知觉的发展第三节　认知发展第四节　情绪与社会性发展第五节　成年与老化第十三章　心理障碍与治疗第一节　心理障碍的鉴别与诊断第二节　神经发育障碍第三节　焦虑障碍与分离障碍第四节　心境障碍第五节　精神分裂症第六节　心理障碍的治疗第七节　寻求专业治疗第十四章　社会心理与行为第一节　社会认知 第二节　态度与行为第三节　社会互动第四节　社会影响及助人和攻击行为参考文献