人类的大脑分为左、右两个半球，两个半球在认知和心理功能上有很大的差异。左脑的功能：言语，概念形成，判断和推理，符号运作，计算等，用一句话来概括，左脑的功能是继时性的活动过程。右脑的功能：人面，图形，绘画，艺术，韵律，空间感知等，概括起来，右脑的功能是同时性的活动过程。左、右脑半球相辅相成、相得益彰。    从开发脑功能的角度出发，开发大脑应该是全脑开发。什么叫全脑开发呢?就是让左脑更加左脑化，让右脑更加右脑化，这是基本的原则。    目前，各个国家的教育大同小异，都有明显的偏于一侧的情况，这是因为我们还没有把脑科学的知识应用进来，这也正是目前科学与教育结合的一个重要方面。此外，性别的不同也会在左右的使用上有明显的差别，比如，关于言语机能，可能女性更擅长，而对于视觉一空间操作机能，则男性更擅长，而对于思维方式，男性偏逻辑，女性偏直觉等。    鉴于教育容易将脑功能偏于一侧开发的情况，我们编写了这本书，希望能让孩子特别是学前的孩子得到相关的训练，可以让孩子在早期得到功能性的强化和开发，同时因材施教，可以极其有效地开发大脑的巨大潜能。