《学习评价7策略 支持学习的可行之道（第2版）》中提出了以下7种实用且高效的学习评价策略。     策略1： 为学生提供清晰易懂的学习目标愿景     策略2： 用好作业和差作业作为样板和示范     策略3： 在学习进程中有规律地提供描述性反馈     策略4： 教学生进行自我评价以及为下一步学习设定目标     策略5： 根据学生的学习需求，确定下一步教学     策略6： 设计聚焦性教学，并配以提供反馈的练习     策略7： 为学生提供机会去追踪、反思和分享他们的学习过程 学习评价7策略代表了一系列连接评价和学习的教学活动。它们倡导的实践与传统的评价信息运用不同。传统的做法是把评价和测试、测试和成绩联系起来，这些评价实践并不能让成绩册中的记录更好。相反，7策略使我们更多地去思考什么是评价和能够完成什么这两个问题。     这些活动并不能解决课堂出现的所有学习问题。工作中存在太多的因素，不可能仅凭一套策略就能完全克服。然而，有了它们的帮助，你认识到评价是教学和学习不可缺少的一部分，从而把你向更加积极的方向推进。7策略提供了一系列有研究基础的实践活动，是学生发展的、能切实提高成就的思考模式。运用这些策略，就能把掌控成功条件的动力传递给学生。评价可以成为你的朋友，也可以成为你学生的朋友——评价甚至能变得有趣。