本书的编写基于教学使用的目的，既要把握艺术教育中“艺术”培养的个性化、定制化规律，也需要坚持设计透视学本身严谨性和准确性。通过理性的视觉表达组织在绘画表现、空间规划、陈设布置、物体造型等艺术设计课题中运用，并有目的、符合逻辑地传达信息和展现内容。