本书在新课程背景下,依托学校心理学和本会团体心理咨询理论,创造性提出学校心理学在教师心理资本建设、体验式班会、体验式家长会、校园心理生态文化建设四个方向开展。围绕这四个方向,转化和开发出一批针对学校的心理技术。
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