本书以农村留守儿童父母——外出农民工为研究开端,以改革开放以来的三次典型民工潮为背景,试图展现社会变迁中农村留守儿童教育问题的形成、表现与发展,并引介分析区域典型留守儿童教育模式,提出相应的结构化教育对策。
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