《学会做事——赢在起点》一书在编写过程中，充分利用课题研究成果，借助山东课题组所有参研单位的集体团队力量，研究开发出了适合中国职业教育特色的职业价值观教育课程、教学模式，并通过结合总课题研究中职业价值观课的教学实践，在遵循全面贯彻科学发展观、以人为本构建社会主义和谐社会精神的基础上，尝试了以学生为中心的参与式学习、体验式学习及建构主义学习等各种教学实践方式，通过运用《学会做事》一书中推荐的“认知——理解——评价——行动”四步循环教学法，取得了良好的学习效果，得到了实验教学师生双方的认可。该书共设35个模块，包括职业价值观教育的课程结构构建和内容选择，教学过程的组织和方法，教师和学生的体会与收获等。      《学会做事——赢在起点》一书的出版为各院校提供了一个适合教师和学生同步使用并获得价值观教育独立的形式和舞台；为学生管理工作赋予了活的灵魂、提供了新的题材。它具有开放性，留给学生足够想象和发挥的空间，成为学生再思考的手杖和知识再生成的源头；它为德育课教学改革提供了新鲜的思路、新的范式。本书还填补了院校开设职业价值观教育课的学生用书的空白。