本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，内容围绕观点“全纳教育与教师教育的靠前发展动态：问题与挑战”具体展开，如“为全纳教育培养教师”、“有效的全纳教育：培养教师推荐的知识和技能”、“我们可以利用青年的知识来发展教师和HIV相关的教育吗？”、“教师评价学生的能力：促进教学并支持学习”等。