本教材基于工作过程设定教材体例，符合课程建设实训和行业岗位操作需要，采用“任务提出——任务分解——任务实施”的编写方式，以训练学生职业技能为主线，同时也注重传授必要的网络原理知识，体现“教学做”合一的教育理念；教材中穿插案例引导、例题解析，适当增加必要的“知识窗”单元，供学生自主学习使用。