本书对教育地理学的基本问题进行了初步研究,并以教育地理学基本理论为基础,从教育地理学的角度,着重研究了教育区划问题、区域教育问题及区域教育可持续发展问题,并对云南区域教育可持续发展问题进行了系统研究。
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