为什么孩子总喜欢把玩具车厢一节节连起来？  为什么孩子总喜欢在玩具隧道里穿来穿去？  为什么孩子总喜欢转圈圈或者对转动的玩具非常着迷？  为什么孩子总喜欢把卷纸拽得满地都是？  ……  以上儿童的重复性游戏行为，即为图式行为。本书运用丰富的图片和精彩的案例呈现了婴幼儿经常出现的12种图式行为，从脑科学知识和儿童学习规律入手揭示了图式行为的巨大价值，并运用“观察—评价—计划”循环阐述了如何观察、评价每一种图式游戏，以及如何计划下一步的活动，拓展儿童的思维与学习。  只有理解儿童的图式游戏，才能发现自主游戏的潜在力量和巨大价值，才能进一步支持儿童，而非干扰儿童！