《教育学（第4版）》的第一章是导论，旨在使学生了解什么是教育，培养学习教育学的兴趣。第二、第三章介绍教育的二条基本规律。第四章至第六章使学生对基础教育的全貌有一个了解，围绕教育目的，讨论实现教育目的两大载体——学制和课程。第七章讨论教师，因为“教师是发生在所有各级各类学校和课堂中并通过所有教育渠道进行教育变革的关键活动者”。第八章至第十二章讨论全面发展教育的组成部分。第十四章至第十八章是作为实施全面发展的途径提出来的。教育科研是学校发展和教师素质提高的重要途径，是实现教育决策科学化、民主化的重要因素，因此，本次修订增加了教育科学研究活动的内容。《教育学》（修订二版）问世已经五年多了，在使用过程中，我们收到不少反馈意见，许多院校的教师和同学都认为，《教育学（第4版）》内容简要，理论联系实际，重点突出，能反映近年来国内外教育科研所取得的新成果，以及先进教师的教育、教学经验，重视教育理论和方法在学校教育实际中的运用，比较符合教学要求，有自己的特色。