《学前教育学/普通高等学校学前教育专业“十二五”规划教材》适合学前教育专业学前教育原理及相关课程使用。它阐述了本课程最为核心的内容和概念，如学前教育的目标、任务、内容，儿童观的历史演变及现实难题，幼儿教师的生存状况与专业发展，学前教育机构物质环境及精神环境的创设，并对集体活动、幼儿个体和同伴、幼儿入学的指导等一系列重要问题进行了深入地阐释。《学前教育学/普通高等学校学前教育专业“十二五”规划教材》立足于“学生的心理逻辑”，并且从现实中发生的问题和典型案例入手，把学科知识与实际问题相联系，有利于学生在掌握学科基本知识的基础上，形成科学研究和实际解决问题是我能力。