本书内容共分五章，分别涉及传统基本知识、古代散文名作鉴赏、古诗词与现代文阅读分析、应用文写作和材料作文写作等内容。精彩内容：章中国传统基本知识节人文思想一、儒家(一)基本思想儒家思想以“礼”和“仁”为核心，提出关于为政和修身的思想，主张“礼、乐、仁、义”，提倡“忠恕‘中庸”之道，强调“德治‘仁政‘内圣外王”，重视伦常、忠孝。1．“礼‘乐”与“伦常”儒家思想中的“礼”是指社会应有的道德秩序。东周以来，礼崩乐坏，社会秩序混乱。孔子强调礼、乐、伦常，表面看是维护周礼，实则是希望君民各守其位，稳定社会秩序。2．“仁”与“仁政”儒家思想中的“仁”是爱人。“仁”的提出，主要强调君王应该顺应民意，以德治国，以仁为政，通过内圣达到外王，而非通过武力达到霸业。3．“义”与“忠孝”儒家思想中的“义”和“忠孝”是在伦常的基础上，做符合道义的事。君臣之间、父子之间、之间、兄弟之间、朋友之间，都有道义约束：对君王要忠心，对长辈要孝敬，对丈夫要顺从，对兄弟要尊重，对朋友要诚信。这是为了建立人与人之间的和谐关系，营造稳定的社会。4．“中庸”与“忠恕”“中庸”是儒家重要的思想观点，主张治学、为人、处事都要不偏不倚、合乎节制、中正中和、恰到好处。在为人处事方面，“中庸”之道即“忠恕”之道，是强调“己所不欲，勿施于人”，主张换位思。(二)代表人物及作品1．孔子孔子(前55l一前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，儒家学派的创始人。曾在鲁国做过委吏(管理粮仓)、乘田(管理畜牧)等小官，后来又任中都宰、司寇。曾周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国。晚年致力教育，相传曾整理诗书礼乐等古代文献，修订春秋。相传有弟子三千，其中的有七十二人。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建的正统，影响极大，孔子也被尊为“圣人”。孔子的学说主要讲的是“礼”和“仁”，这是儒家思想的核心。论语由春秋时期孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是记录孔子及其弟子言行的书。现通行本论语包括上论十篇和下论十篇，共二十篇，比较集中地体现了孔子的圣贤思想，刻画了孔子的风采，也展现了孔子若干弟子的不同形象。论语“语录体”。2．孟子孟子(约前372一前289)，名轲，字子舆，战国时邹(今山东邹城)人，思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的儒学大师，被后世尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。代表作是孟子。孟子的核心思想是“仁政”和“义”，其主张实行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心向背，在人问题上提}f{“善论”。孟子延续了论语的“语录体”，由战国中期的孟子及其弟子和再传弟子编撰而成。孟子现存七篇，仅三万五千多字，记录了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和言行活动，呈现了孟子游说诸侯、与其他流派思想的争锋以及孟子对弟子的言传身教等内容，集中反映了孟子的言论和思想，是研究儒家思想非常重要的典籍。3．荀子苟子(约前313一前238)，名况，被尊称为“卿”，战国时赵国人，思想家、教育家．儒家学派的代表人物，先秦唯物主义思想的集大成者。他提出“天行有常”的朴素唯物论和“制天命而用之”的思想，主张“恶论”。著有苟子一书。苟子融通中国古代儒、法、道、墨等各家学术思想，对政治、经济、、思想等各方面提出了自己的看法，进行了较详尽的阐述，是趋于成熟的说理文。4．董仲舒 ’董仲舒(前179一前104)，广川郡(今河北广川)人，汉代思想家、哲学家、政治家、教育家。董仲舒提}}；“大一统”的主张，既强调政治统治的统一，也强调思想的统一，认为这是长治久安的必要做法，由此提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，提倡将儒学作为正统思想，作为封建社会的主流价值观。在儒家思想中，董仲舒也非常重视“仁”，提出了“天人感应”学说，从天人感应的角度来强调统治者需要行“仁”，认为统治者如若不仁，天将降灾。春秋繁露天人三策是其代表作品。5．朱熹朱熹(1130—1200)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚年别称亭、紫阳，谥号文......