本书由教育测量与评价的历史发展说起,阐述了该学科的历史发展脉络与特点,接着从教育测量、教育评价两部分分别对其进行了详细介绍,内容细致翔实,涵盖了该学科领域的核心概念,并介绍了当前较为前言的理论与实践研究等。
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