本书主要介绍了学前儿童的语言学习，不同阶段儿童语言的发展与教育，幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径，学前语言教育组织设计实施，学前儿童语言教育评价，学前儿童语言教育研究现状与展望等内容。旨在教导学生如何培养幼儿清楚、正确地发音，学习说普通话，丰富幼儿词汇，发展幼儿口头语言的表达能力，促进其思维的发展，逐步培养幼儿对文学作品的兴趣，为小学学习书面语言做好准备。