在江苏、浙江、四川、福建、贵州、湖北、山西、深圳等地的小学讲课时，不时听到那些读过作者作品的校长、老师、家长以及当地新华书店的人感叹：只可惜小学低年级的孩子因识字不多而不能早一点阅读这些作品，然后他们就问作者：难道就没有打算出一套拼音版的吗？最初听到这个建议时也没有很在意，但听得多了，也就动心了，出版社的编辑们也都听到了这个来自学校、家庭和书店的建议，于是一个共同的认识变得的越来越强烈：出拼音版。      书有两种，一种是用来打底子的，一种是在打完底子之后再进行阅读的。我自认为自己的作品是属于那种打底子的书。这些作品向上、向善、向美，没有什么负面的影响，有利于孩子精神世界的建立；文字使用比较规范，语言也很讲究，有足够的单词量，有益于孩子写作基本功的形成。作者以为，在小学低年级，所阅读的作品不应当还存有什么争议之处，因为此时的他们还缺乏足够的鉴别能力和识别能力。这些作品必须是一些比较纯粹的作品，没有什么瑕疵和毛病。