本书接近原创，与《视光医生门诊笔记》无内容重复，是前书的延续。本书适合眼视光从业者阅读，包括眼视光初学者、验光师、视光医生、临床眼科医师、医学院校学生、眼视光职业学校学生。本书也适合眼视光行业创业者、眼视光诊所管理者、眼镜店人员阅读。本书也可为医学院校、眼视光职业学校教师和科研人员提供参考。本书内容浅显易懂，也可供关注孩子近视的家长学习和阅读。 章视光“小”知识，临床“大”应用节需要多好的视力才能从太空中看到长城一、1.0的视力是如何定义的二、要从太空看到长城，长城的宽度最少要多少米三、需要多好的视力才能从太空看到长城第二节近视者用“中距离视力表”检查会高估视力第三节查视力时镜子应该放在视力表前多远第四节框架镜倾斜角增加后还是原来的屈光度吗第五节为什么隐斜测量的正常值是远距外隐斜小，近距外隐斜大一、什么是隐斜二、融像能力与隐斜、斜视三、为什么隐斜测量的正常值是远距外隐斜小，近距外隐斜大第六节眼镜配装不当会造成斜视一、瞳距测量或眼镜配装误差：水平方向镜片光学中心与视轴不一致二、镜片配装得一侧高一侧低、配装误差或镜架变形：垂直方向镜片光学中心与视轴不一致第七节压贴三棱镜的临床应用一、三棱镜的应用二、压贴三棱镜的光学原理三、压贴三棱镜的适应证四、压贴三棱镜的安装操作方法第八节用眼视光知识分析“手机验光”的原理一、手机并非“验光”，而是测量镜片的屈光度二、的确还有一种手机验光的软件，但仍然不能代替验光第九节如何采集一个合格的角膜地形图一、采集范围尽量大二、角膜表面分泌物、异物等的影响三、巧用睫毛贴四、测量距离对地形图的影响五、选Placido环像清晰的地形图六、从异常Placido像中发现角膜问题七、注视方向八、定期校准九、人为因素第十节地形图测量的是整个角膜的屈光力还是前表面的屈光力第二章眼视光临床应用探讨节低浓度阿托品近视控制的可能机制、不良反应、使用建议和配制方法一、阿托品用于儿童近视控制的有效性二、阿托品的药理作用与近视控制机制三、阿托品控制近视可能的不良反应四、低浓度阿托品的临床使用建议五、低浓度阿托品的配制第二节低浓度阿托品近视控制的临床应用一、为什么要做近视防控二、低浓度阿托品在儿童近视控制中的效果三、使用阿托品做近视控制的副作用四、阿托品做儿童近视控制的临床应用经验五、我们的临床经验第三节数码时代的视疲劳一、什么是数码视疲劳二、数码视疲劳很“流行”三、使用数码视频设备对眼的影响四、视疲劳的症状和相关因素五、数码视疲劳的治疗第四节为什么有时睫状肌麻痹验光后近视度数更高一、扩瞳后瞳孔直径变化造成屈光变化二、操作错误三、家长对于验光的理解与医生的认识不同第五节同样处方为什么会配戴不适——新配镜配戴不适的眼视光学分析一、镜眼距离变化对配镜的影响二、倾斜角变化三、面弯（镜面角）变化四、镜片前后曲面改变五、应力变化六、配装不当或镜架变形造成棱镜效果七、视力表变换造成的矫正视力变化八、镜片阿贝数、折射率、膜层的变化第六节弱视训练有多少作用第七节足矫、欠矫的定义标准对近视控制研究的影响一、临床研究中是如何定义足矫和欠矫的二、“足矫”到底是什么样的定义三、我们对于“足矫”和“欠矫”的理解四、临床研究应说明视力表的设计检查距离第八节用纸巾擦干手再做护理可减少OK镜配戴者棘阿米巴感染吗一、什么是棘阿米巴角膜炎二、为什么会感染棘阿米巴三、如何避免配戴接触镜时的棘阿米巴感染四、用纸巾擦干手能“带走”棘阿米巴，减少感染的机会吗五、棘阿米巴角膜炎的典型症状和病程六、棘阿米巴角膜炎的诊断七、棘阿米巴角膜炎的治疗第九节远视弱视：框架矫正还是RGP第三章案例与思考节长期戴软镜接触镜后需要停戴多久才可做新的验配第二节利用不完整信息给满意处方第三节双眼平衡，你真的做到位了吗第四节水平、垂直方向都复像的眼视光学处理方法第五节近视性弱视需要弱视训练吗第六节高度远视内隐斜矫正：视力优先还是眼位优先第七节伪盲视力减退的检查方法第八节超高度角膜散光的RGP验配第九节戴RGP后非感染性浸润性角膜炎第十节当角膜塑形遇上视觉训练第十一节角膜炎后不规则角膜：选择屈光手术还是RGP第十二节角膜移植术后不规则散光的处理第十三节先天性白内障术后人工晶状体眼如何配框架镜第十四节无虹膜眼的眼视光学处理方法第十五节先天性青光眼不规则角膜RGP验配第十六节眼睑过紧对RGP配适的影响第十七节翼状胬肉患者能验配RGP吗第十八节用地形图软件模拟选择圆锥试戴片第十九节遇到地形图也测不出的圆锥角膜怎么办第二十节CRT角膜塑形镜抽卡设计的“小秘密”第二十一节纠结：塑形验配中e值选哪个一、地形图采集范围与e值二、塑形镜试戴镜的选片原则与e值三、准确采集塑形前“原始地形图”的重要性第四章眼视光科普与患者教育节验光结果为200度近视，也可能是“高度近视”吗一、高度近视会致盲二、为什么说高度近视眼很危险三、眼轴，而不是近视度数，才是判断近视风险的关键四、哪怕你做了屈光手术，但仍然是一个近视眼，而且永远都是五、近视要分析角膜曲率和眼轴的不同组合方式六、我们真正关注的是近视相关并发症的风险有多大,而不是近视多少度第二节低度近视、低度远视、低度散光要配镜吗一、儿童低度远视需要戴镜吗二、儿童低度散光需要戴镜吗三、儿童低度近视需要戴镜吗第三节儿童要不要戴防蓝光的眼镜一、什么是蓝光二、蓝光的好处三、蓝光可能的害处四、要不要防蓝光五、我们的观点第四节近视与眼球突出、眼球变形有关系吗一、眼球突出是什么意思二、近视与眼球突出的关系三、戴框架眼镜会造成眼球突出或“眼睛变形”吗第五节什么是快速和慢速散瞳验光一、为什么要做散瞳验光二、需要采用睫状肌麻痹验光的情况和注意事项三、快速与慢速散瞳验光，临床常用的3种睫状肌麻痹剂比较四、用药原则和使用推荐第六节近视治疗乱象之我见一、近视本质是眼球这个“相机”的“镜头”不对焦二、眼轴、角膜曲率、晶状体不改变近视状态就不会变三、近视可控制但不可治愈第七节为什么别人家的孩子做按摩近视下降了300度一、验光就像量身高二、假性近视是什么三、中药、穴位按摩理疗是否真的有效四、可以自主控制近视度数的儿童第八节“视觉训练”——我的理解一、“视觉训练”与“知觉训练”二、为什么裸眼视力是能够被训练提高的三、视知觉训练是改变大脑的认知力第九节像差矫正自适应光学框架眼镜离临床应用还有多远第十节小孔眼镜是否能控制儿童近视进展一、小孔眼镜改变焦深二、戴小孔眼镜不能控制近视进展三、戴小孔眼镜有安全风险四、戴小孔眼镜还可能促进近视进展第十一节拿到近视筛查通知书说孩子近视了，怎么办一、儿童正常视力下限和年龄相关二、斜轴散光、逆规散光的影响三、“视力训练”对筛查结果的影响四、远视性弱视不会被筛查出来第十二节为什么别人家的小孩近视可控，我的孩子就不行一、近视防控需要多层次、全方位进行二、群体与个体的近视防控三、近视防控不宜用消费者心态来看待第十三节为什么建立屈光发育档案一定要强调散瞳验光一、建立屈光发育档案的好处二、一定要做睫状肌麻痹验光（散瞳验光）吗三、几个概念四、用散瞳验光（睫状肌麻痹验光）是做屈光发育档案的标准五、推荐建立屈光发育档案的标准六、