本书以教学流程为分析线索，以教学环节为研究对象，把课堂教学设计技能分解为若干典型的环节，以案例分析为对象，借鉴微格教研的若干理论与操作，为中小学教师及培训管理者提供若干有效的研训方法。全书以案例分析、微格教研为研训手段，并突出操作性、实践性与学术性。