绘画要从孩子们的身心发展和年龄特征出发进行感观教学，不要用过多的社会化、成人化的思想（严谨的比例、结构准确、明暗层次、色彩搭配）来约束他们，要让不同年龄段的孩子们在绘画中表达真实的感受，这样作品才会自由、大气，从而传神、到位，体现出一种童真、童趣。　　《儿童美术教育丛书：儿童色彩画教程》是作者近年来儿童绘画教学的成果。书中的作品是部分孩子在不同年龄阶段创作的，它不仅表现了孩子们的童真、童趣，同时也记录着他们健康快乐的成长过程。