我们如何系统地向孩子进行数学知识启蒙？ 分册介绍： 1.《比较与推理》 比较和推理可以让孩子通过比较事物的多少、大小、长短、轻重等过程，更好地感受数学与生活的联系，培养孩子仔细观察、动脑思考的好习惯。 2.《分类与统计》 让孩子通过观察学习，按照事物的某一个特点或者物品的种类、数量，用途，颜色，大小等进行归纳整理，就是分类学习的过程。可以让孩子更好的感受到事物的多少量的变化，并能在生活中统计简单的物品数量。 3.《排序与规律》 排序是让孩子通过观察，用自己有限的知识找出事物之间的联系。这个过程可以培养孩子的多样性思维，感受生活和数学的联系，并学会创造规律。 4.《图形与方向》 图形充斥在我们的生活中的角角落落，所以在各种感知中直观的就是图形，让儿童丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观，发展形象思维。 5.《日历与时钟》 通过日历的学习，让孩子了解年、月、日、星期的关系，结合日常生活理解时钟的用途，可以建立孩子的时间概念，发展孩子的逻辑思维能力。 6.《凑十法与借十法》 “凑十法”是20以内进位加法的基本思路，“借十法”适用的是20以内的退位减法，达到的是化难为简，让孩子爱上算术。 7.《加法与减法》 加法和减法都是基本的四则运算之一，，让孩子在游戏中初步感知到物体增加或减少的数量变化，培养孩子对数字的觉知力，发展孩子在生活中的运算能力。 8.《长度与立体图》 长度是点到点的距离，通过长度的学习，可以发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子的空间想象力和对知识进行综合运用的能力，发散孩子思维。